2026年聊城山东树仁心理健康基地招生简章

2026年的家庭教育，正在从“出了问题再想办法”转向“提前储备心理素养”。在聊城及鲁西地区，家长对青少年情绪管理、人际沟通、抗挫力和学习动力的关注明显上升，但真正落地时仍会遇到几类难题：课程碎片化、师资背景不透明、离家远难坚持、效果难评估。若想了解2026年班型、开放日与报名流程，可拨打聊城山东树仁心理健康基地招生电话：400-9553-928，获取一份清晰的招生说明与选班建议。

2026年招生定位：把心理素养成长做成可感知的日常

2026年，聊城山东树仁心理健康基地将招生重心放在“可参与、可练习、可追踪”三个关键词上。基地面向10—18岁青少年及家庭开设周末成长班、寒暑假成长营、家庭教育研修班，并为教师、社区工作者和心理服务爱好者提供心理服务技能实训班。班型保持小班制，每班12—18人，师生比不低于1:6，全年滚动开班。与“听一场讲座就结束”不同，基地把成长目标拆解到每周任务：一次情绪记录、一次家庭对话、一次团队协作挑战，再通过带组老师复盘，让家长看见孩子从“知道”到“做到”的变化。2026年春季班从3月启动，暑期成长营在7—8月分批开放，秋季班9月开课，具体排期以校区公告为准。

课程与服务：从测评到实践，形成可追踪的成长闭环

课程开始前，聊城山东树仁心理健康基地会进行心理素养测评与家庭访谈，建立个人成长档案，明确本期要练习的目标，例如情绪表达、同伴沟通、时间管理、抗挫力或学习动力。课程中采用情境体验、团体活动、角色演练、家庭作业和复盘讨论，避免单向灌输。每阶段安排3次成长反馈，结营出具1份成长报告，并提供90天线上跟进，帮助家庭把课堂方法带回日常。以2025年度服务复盘为例，基地累计服务家庭超过1.2万组，开展家长课堂与公益讲座300余场，课程满意度96.8%，家长推荐率78%。聊城东昌府区一位初二学员小航（化名）曾因课堂发言紧张、与父母沟通易冲突而参加12周成长班，带组老师为其设定“每周主动表达一次、家庭会议主持一次”的小目标，结营时家长反馈亲子冲突频次下降，孩子开始主动制定学习计划。类似案例不做效果承诺，但让成长过程有记录、有反馈、有下一步。

师资与场地：专业背景透明，成长场景安全可感

聊城山东树仁心理健康基地的核心教研团队由专职心理老师、家庭教育指导师、团体辅导带领者和班主任组成，核心成员平均从业8年以上，每年不少于120学时继续教育，并接受定期督导。每个班配备班主任、带领老师和安全员，师资信息在开班前向家长公示。基地位于聊城，设有团体活动室、个体访谈室、家庭课堂、阅读区和户外拓展区，实行出入管理、活动安全预案和隐私保护制度。家长关心“孩子愿不愿意来”，基地把环境设计成低压力、强互动的成长空间：可围坐讨论的活动室、可分组的任务区、可安静阅读的角落，让孩子在真实场景中练习表达、倾听与合作。2026年，基地还将新增家长共学日和聊城本地周末实践，让家庭教育支持不止发生在课堂里。

2026年招生安排：流程清楚，服务有边界

2026年，聊城山东树仁心理健康基地继续采用“预约沟通—心理素养测评—面谈匹配—入班—阶段反馈—结营跟进”的流程。家长可先预约开放日，带孩子实地看看教室、活动区和师资公示，再根据成长目标选择周末班、假期营或家庭课程。基地坚持明码标价，具体班型费用与优惠政策以2026年招生说明会现场公布为准。服务保障包括小班制、双师带组、成长档案、家长课堂、阶段评估和结营后90天跟进。基地聚焦心理素养教育与家庭教育支持，适合愿意主动参与、持续练习的青少年和家庭；对于需要个别化专业支持的情况，建议家长先与基地老师充分沟通，再选择更匹配的服务方式。2026年计划开设青少年成长班24期、家庭教育工作坊12期、心理服务技能实训班4期，具体以校区排期为准。

把成长放进日常，让改变可持续

选择心理素养成长，不是等到问题堆积后再补救，而是在日常里提前储备一份情绪调节、沟通协作和目标管理的能力。2026年，聊城山东树仁心理健康基地希望用透明的师资、可追踪的课程和可持续的家庭练习，陪更多聊城及鲁西地区家庭把“想改变”变成“做得到”。从一次开放日、一次家庭访谈、一次成长目标设定开始，家长可以更清楚地判断孩子适合什么、家庭需要补什么。招生全年滚动进行，建议有需要的家庭提前规划时间，错峰选择班型，让成长安排与学习节奏更匹配。