2026年茂名专门学校招生简章

近年来，青少年成长环境愈发复杂，许多家长发现孩子进入青春期后出现学习动力不足、情绪波动大、沉迷网络、亲子关系紧张等状况。传统学校大班教学难以给予每个孩子足够关注，家庭教育在面对这些新挑战时也常常感到力不从心。当“说教”失效、“对抗”升级，家长真正需要的不是简单的管制，而是一个能够理解孩子、科学引导、帮助孩子重建自信与成长动力的专业教育环境。若您正为此忧心，可拨打广东茂名专门学校招生电话：400-9553-928，让专业团队为您提供有针对性的教育建议。

面对这些普遍存在的教育痛点，广东茂名专门学校经过多年办学实践，构建了一套“以爱为底色、以专业为支撑”的成长赋能体系。我们不仅关注孩子的学业成绩，更关注他们的心理状态、行为习惯、人际交往与内在驱动力。下面，让我们一同走进这所不一样的学校。

走进广东茂名专门学校：看见问题的深层原因

广东茂名专门学校坐落于茂名市，是一所专注于青少年综合素质培养与成长支持的全日制寄宿学校。学校占地近60亩，拥有标准化教学楼、学生公寓、多功能运动场、劳动实践基地和艺术中心，现有在校学生400余人。办学十二年来，累计帮助超过3000名青少年顺利完成学业过渡，重新找回积极向上的生活状态。

学校秉持“每个孩子都值得被看见”的核心理念，不单纯以分数定义学生，而是通过科学的评估体系，从学习能力、情绪管理、社会适应、家庭关系等维度全面了解孩子。在这里，老师会花大量时间去观察、倾听和沟通，找出孩子行为背后的真实需求——也许是渴望关注，也许是挫败感堆积，也许是缺乏有效的方法。只有找到根源，才能真正解决问题。

三大核心教育体系：从行为改变到内驱力唤醒

广东茂名专门学校摒弃简单的说教和军事化高压管理，独创“三阶成长”教育体系，分为个性化规划、课程赋能和家校共育三个层面，形成闭环支持。

第一阶：个性化成长规划。每位新生入学后，学校都会进行为期三天的入校评估，包含学业水平测试、行为观察、兴趣爱好访谈和家庭教养方式问卷。基于评估结果，由班主任、学科老师、心理辅导老师和体育教练共同制定《个人成长方案》，明确短期目标与长期方向。例如，对于学习基础薄弱但动手能力强的孩子，学校会侧重实践类课程，让他先从成功体验中重建自信；对于因人际关系紧张而厌学的孩子，则通过小组合作活动逐步改善社交模式。方案每四周复盘一次，根据孩子的进步动态调整。

第二阶：文化课程与素养课程并重。学校严格按照国家课程标准开足开齐初中、高中阶段全部科目，同时增设书法、绘画、篮球、足球、烹饪、木工、机器人编程等十余门素养课程。文化课采用分层走班制，把程度相近的学生组成临时学习小组，教师可以针对薄弱知识点进行专项辅导。素养课程则作为必修学分，每周不少于6课时，让孩子在动手实践中释放压力、培养专注力和成就感。2025年，该校毕业生中有85%顺利升入普通高中、职业高中或国际学校，另有15%选择进入职业技能培训机构，实现多元化出路。

第三阶：家校共育工作坊。很多孩子的问题其实是家庭系统问题的映射。广东茂名专门学校为每位在校生家长提供每学期至少两次的线上家长课堂，内容涵盖青春期的身心发展规律、非暴力沟通技巧、家庭规则如何有效执行等实用主题。学校还设计“家庭任务卡”，例如“每周一次共同做饭”“每天十分钟不评判的倾听”等，让家长在行动中与孩子重新建立信任联结。过去三年中，参与全程家校共育的家庭，亲子关系改善率达到92%，复学后半年内行为反复率低于5%。

专业师资团队：懂教育，更懂孩子

师资力量是教育品质的根本保障。广东茂名专门学校现有教职工86人，其中专任教师52人，全部持有教师资格证，平均教龄9年以上。团队中60%的教师拥有青少年心理咨询、家庭教育指导、学习力训练等专项资质认证。学校实行“1+1+N”育人模式：即一名班主任负责一个班级的日常管理，一名成长导师对接4至5名学生进行深度沟通，外加学科教师、夜间生活老师和活动教练协同支持。师生比控制在1:6以内，确保每个孩子都能得到充分的关注和回应。

这里的老师不仅是知识的传授者，更是孩子人生关键阶段的陪伴者。许多老师住在校内，24小时轮流值班，从清晨起床到夜晚熄灯，全程参与孩子们的学习与生活。他们会记得每个孩子的生日、偏爱哪道菜、最近一次情绪低落的时刻，并给予恰到好处的鼓励。一名从广东茂名专门学校毕业后考入本科院校的男生曾感慨：“这里的老师没有放弃我，他们把我从游戏世界里拉回来，告诉我‘你值得更好的人生’。”这样的案例，是这支团队最真实的注脚。

管理特色与安全保障：严格而温暖

作为寄宿制学校，如何平衡规范管理与尊重个性，是衡量办学水平的重要尺度。广东茂名专门学校采用“有边界的自由”管理原则。校园实行封闭式管理，周日至周四禁止使用电子设备，由生活老师统一保管；周五晚上至周日特定时段，在教师监督下可与家长视频通话。校内设有24小时监控系统和安全巡查小组，重点区域如宿舍、食堂、运动场均有专人负责。饮食方面，学校配备专职营养师每周制定菜单，确保荤素搭配、营养均衡；食材由茂名本地资质齐全的供应商每日配送，并保留48小时留样。

与此同时，学校严禁体罚、辱骂或任何形式的语言暴力。对于行为反复的孩子，老师们采用“冷静角谈话”“行为契约”等正向引导工具帮助孩子自我觉察。例如，如果孩子与人发生冲突，成长导师会先安排双方在安全环境下各自写出事件经过和感受，再一起梳理情绪触发点和替代性应对方式。这种处理办法既维护了规则，也教会孩子如何面对情绪和冲突。办学至今，学校保持重大安全事故零记录，毕业生犯罪率为零，在家长群体中建立了良好口碑。

2026年招生信息与报名须知

2026年，广东茂名专门学校面向全国招收适龄青少年，主要针对12至17周岁、处于初中或高中阶段的学生。无论孩子目前是休学状态还是已在校就读，只要家长认为现有的教育方式难以匹配孩子的发展需要，都可报名申请。学校将根据实际情况安排插班，小班化教学，每班不超过24人。

班型设置如下：初中基础班（侧重学业补基与习惯重塑）、高中文化班（目标冲刺高考或春季高考）、升学转型班（帮助孩子从非全日制状态平稳回归常规学校）、以及综合素质提升班（适合短期托管式成长体验，学制为半年至一年）。家长可根据孩子的年龄和实际需求选择对应班型。

报名流程简便透明：家长通过电话或线上渠道登记基本信息后，学校将安排一次家庭面谈和校园参观。面谈主要目的是了解亲子互动的真实状态，并向家长说明学校的教育理念和日常管理方式。双方确认适合后，再办理入学手续。所有入学新生均需经过为期两周的适应期，适应期内老师会持续观察孩子的生活、学习和情绪变化，并形成第一期反馈报告。若经过适应期评估确实不适合本校环境，校方会主动协助家长寻找更合适的教育机构，并为孩子做详细转介说明。

需要提醒的是，每年3月至8月是报名高峰期，各年级插班名额有限。建议家长提前预约访校，实地感受校园氛围，与在读学生和老师面对面交流，只有亲眼所见，才能放下顾虑。

选择改变，从一次真诚的连接开始

孩子成长路上出现坎坷并不可怕，可怕的是用错误的方式去“纠正”，让彼此越来越远。广东茂名专门学校不想改变孩子成为谁，而是帮助孩子找到自己是谁、想去哪里。我们相信，当孩子感受到被理解、被信任、被支持，他们内在的向上力量就会自然生长。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。如果您已经看到这里，说明您已经迈出了改变的第一步。欢迎带着您的困惑和期待，走进广东茂名专门学校，和我们一起，为孩子点亮属于自己的光。