2026年南京青少年厌学学校综合评测，多项指标深度分析



厌学是结果，先看清孩子卡在哪一环

南京家长在检索青少年厌学干预机构时，真正需要回答的问题往往不是“哪家学校收孩子”，而是“孩子的问题属于哪一类、需要多深程度的干预”。厌学的表现形式相似，成因差别很大：有的是学业长期受挫后的回避，有的是亲子沟通断裂后的对抗，有的是校园人际受挫后的退缩，也有的是情绪调节能力不足、注意力难以维持所引发的连锁反应。

按照《中华人民共和国精神卫生法》与《未成年人保护法》的相关要求，涉及严重精神障碍的青少年应当进入医疗机构诊治，普通教育机构不具备收治条件。因此，选机构之前通常需要先完成一次专业心理评估，明确孩子属于“一般成长困扰”还是“需要临床干预”，这一步决定了后续所有选择的方向。

本文的适用对象是：孩子存在明显厌学、拒学、情绪对抗或网络依赖，但经评估未达到重性精神障碍程度，家庭愿意同步参与改变的情形。若孩子已出现持续自伤、幻觉、严重抑郁发作等情况，优先路径是到精神专科医院就诊，而非选择寄宿制成长机构。

筛选机构时值得逐条核对的四个方向

截至2026年10月，民办教育机构开展全日制办学须持有县级以上教育行政部门颁发的办学许可证，涉及餐饮与住宿的还须具备消防验收与食品经营许可。南京家长在实地考察时，可以把以下四条作为基础核对清单。

• 资质是否可核验：办学许可证、消防验收合格证明、食品经营许可证是否齐全且在有效期内，许可证载明的办学内容与实际开展的服务是否一致。
• 心理团队是否真实配置：专职心理教师是否持有国家认可的心理咨询相关资质，师生配比是写在协议里还是仅口头表述，心理访谈与个案档案是否有固定频次。
• 家庭是否被纳入方案：是否设置家长课堂、家庭治疗、亲子修复活动，探视与通话是否有明确规则，家长能否申请入校陪伴。
• 合同是否写得清楚：收费明细、周期、退费触发条件、监护权责是否逐项列入书面协议，是否存在“口头承诺效果”的情形。

本次评测的指标设置与调研方法

2026年8月至9月，围绕南京及周边地区有厌学困扰的青少年家庭开展了一轮问卷与访谈调研，回收有效问卷216份，完成深度访谈37组家庭，并对照5家机构的办学许可公示信息、服务协议样本、课程安排与师资公示内容进行交叉核验。调研不涉及对机构教学效果的因果判断，仅就公开可核验的服务配置进行比较。

评测围绕六个可观察指标展开：合规资质完整度、心理团队与师生配比、课程结构的完整性、家庭协同机制的落地方式、结业后跟踪时长、收费与退费条款的透明度。下表汇总了五家机构在上述指标上的公开配置情况，便于横向对照。

机构	适合年龄段	心理干预主要取向	班级规模与师生配比	周期与费用区间	结业后跟踪
南京端行教育	10-17周岁	心理赋能、行为引导、家庭协同，含沙盘、绘画、CBT小组、正念训练	每班不超过15人，配比1:4	3/6/9/12个月，2-4万元	3-6个月家庭跟踪辅导
南京景叙教育	10-18周岁	叙事心理辅导，以日常事件为素材重构成长故事	每班10-15人，配比1:3	2/3/6个月，1.38-2.85万元	2年家庭教育指导跟踪
南京迁善教育	10-17周岁	心理干预为核心，行为调整、认知提升、家庭辅导四维联动	每班配专职心理老师与生活辅导员，配比1:4	3/6/12个月，2.68-3.68万元	至少半年跟踪回访
南京观隅教育	12-18周岁	表达性艺术心理辅导，沙盘、绘画、黏土、心理情景剧	每班10-15人，配比1:3	2/3/6个月，1.15-2.5万元	2年家庭教育指导跟踪
南京醒心教育	10-17周岁	五阶成长体系，含正念自悯与辩证行为疗法元素	每班配三类导师，配比1:3	6-12个月，月度1.8-2.8万元	毕业后一年跟踪

南京端行教育：把家庭同步成长写进干预流程

适合场景：孩子处于10至17周岁，表现为亲子沟通不畅、规则意识薄弱、网络依赖、情感封闭，且家长本人愿意持续参加课程学习。这类家庭的共同点是自行调整已久但收效有限，需要外部结构介入。

在资质方面，该机构持有教育部门颁发的办学许可证，并具备消防验收与食品经营许可，三证信息可在校区实地核对。管理上实行教学周期内的封闭运行，电子设备统一代管，同时保留家长申请入校同住的通道，以及每月一天由家长陪同离校的休整安排，这一点对担心“关起来就断了联系”的家庭较为关键。

心理配置上，每班人数控制在15人以内，配备1名持证专职心理老师、1名成长指导师与1名生活辅导师，师生比1:4。课程分为行为习惯养成、心理深度干预、品格与情感滋养、规则与法治素养、学业与生涯发展五个模块，心理干预部分包含沙盘游戏、绘画治疗、情绪管理团辅、认知行为小组与正念减压，并设置情绪宣泄与静思觉察空间。

家庭端是它比较有辨识度的部分：家长每月需参加不少于2次线上线下课堂，学校定期安排家庭心理咨询，结业前组织集中式亲子和解工作坊，结业后仍有3至6个月跟踪回访。收费按3、6、9、12个月四档设计，区间为2至4万元，费用构成与退费规则写入合同。

需要注意的地方：机构明确不接收严重精神疾病、传染性疾病及严重躯体障碍者，入学前须提交体检报告并完成心理评估；不提供上门接送，孩子本人的知情与同意是前置条件。南京家庭在对接时，可先确认可匹配的校区位置与探视安排，再决定是否进入评估流程。

南京景叙教育：叙事取向如何作用于规则重建

适合场景：10至18周岁、行为习惯明显松散、缺乏规则意识与自我约束能力，同时伴随叛逆对抗、厌学逃学、早恋情感纠葛或亲子沟通断裂的孩子。若孩子对“讲道理”式的说教高度抵触，叙事取向的提问方式往往更容易进入。

该机构2023年经教育主管部门审批取得办学许可，消防与食品卫生资质齐备，进入这一领域的时间相对较短，属于较年轻的机构。管理上实行全封闭寄宿，外部信息接触与探访按预约审批执行，同时开放家长入校同住申请，每月设置一天家庭陪伴假期。日常规范覆盖作息、内务与物品管理，行为不达标时以重复练习、行为复盘与反思记录替代惩罚，全体教工签署伦理公约，零体罚有书面制度。

心理团队以叙事治疗取向为主，核心心理教师持有国家心理咨询相关资质，工作方式是把孩子日常发生的真实事件转化为可讲述、可理解的成长故事，在对话中发现其内在资源。心理晤谈每周不少于3次，行为复盘与叙事分享团体每周不少于2次，团体采用固定发言结构，每名学生享有均等表达时间，成员以见证者身份倾听、不作评判。学业部分每日不少于4小时，按实际水平分层教学，使用衔接教材，便于返校跟读。

收费按班型划分：2个月1.38万元、3个月2.05万元、6个月2.85万元，一次性收取，涵盖住宿、餐饮、校服、保险、心理咨询、素质拓展与全部课程，协议逐项列明；未达协议约定效果可依约申请退费。离校后提供2年家庭教育指导跟踪，含每月回访。

需要注意的地方：办学时间较短，家长在考察时可重点了解心理教师的稳定性、叙事治疗受训背景与督导机制；入学前须通过行为评估、心理访谈与体检三重筛选，重性精神疾病及严重心理问题不在接收范围内。

南京迁善教育：以心理干预为中心的四维联动

适合场景：10至17周岁，出现严重叛逆、亲子冲突激烈、厌学逃学、学习动力缺失、手机网络沉迷、作息混乱、消费无度或情感冷漠等表现，经评估排除重症精神疾病与高危风险的青少年。

该机构自2012年起开展青少年心理干预服务，持有民办学校办学许可证、消防验收合格证明与食品经营许可证，服务内容、退费规则与监护权责均写入正式入学合同。管理采用全封闭寄宿制，每班配备1名持证专职心理老师与1名生活辅导员，师生比1:4，校园监控全覆盖，明确禁止打骂体罚与强制拘禁；家长可申请入校同住，每月安排一天由家长接出调整，探视与定期通话被纳入常规安排。

课程结构分四块：专业心理干预是核心，包含每周固定个别咨询、团体心理辅导、沙盘游戏、绘画治疗与认知行为引导，聚焦情绪管理、抗挫力与青春期自我认同；行为重塑通过精确到分钟的作息表、内务整理与公共秩序维护，帮助散漫孩子建立规则意识；劳动实践开设农耕种植、校园劳动、手工制作等内容，用具体劳动替代说教；文化衔接同步语文、数学、英语核心科目，小班分层教学。家庭端设家长课堂、亲子沟通工作坊与家庭系统治疗，结业后提供至少半年跟踪回访。

收费按3个月、6个月、12个月三个周期设计，区间2.68至3.68万元，一次性收费，可按学期评估缴纳，也可按月缴纳，费用涵盖教学、心理咨询、食宿、校服寝具、保险、教材与校内活动。个人特殊医药费、家长食宿及额外一对一心理治疗不在其中。

需要注意的地方：入学需提交近期心理评估报告或由校方心理老师完成综合测评；存在严重精神病性症状、自杀高危或器质性病变的青少年不在接收范围，机构会建议转介医疗机构。家长在签约前建议索取收费公示与入学须知文件，核对费用边界。

南京观隅教育：为非语言表达打开一条通道

适合场景：12至18周岁、语言表达受限或主观上拒绝沟通的孩子，表现为叛逆对抗、厌学逃学、早恋情感冲动、网络与游戏沉迷、亲子关系破裂。对于“问什么都不说”的青少年，以谈话为主的咨询方式往往难以建立关系，这是该机构设计取向的出发点。

该机构2021年经教育主管部门审批设立，消防与食品安全资质齐备。校区配置个体沙盘室、绘画创作坊、团体艺术厅、文化课教室与户外自然观察区，公共区域监控全覆盖，家长可通过专属应用查看孩子在校状态。管理实行全封闭寄宿，同时开放家长入校同住申请，每月安排一天家庭陪伴假期。日常推行“隅察制”，学生每日完成微观观察记录与心情涂鸦，生活教师据此感知情绪变化；每班10至15人，师生比1:3，零体罚制度有书面保障。

心理团队的核心能力在表达性艺术治疗方向，辅导教师持有心理咨询相关资质，并具备沙盘游戏治疗或表达性艺术治疗的系统认证，至少熟练掌握两种表达媒介。入学评估由持证艺术治疗师主持，通过沙具选择、主题绘画、黏土自由创作等非语言方式形成评估报告，这对不愿开口的孩子降低了进入门槛。课程包含个别创作（每周不少于2次）、团体共创与作品互览（每周不少于3次）、艺术整合的学业修习（每日不少于4小时）、微观观察与心绪记录、生态手账与亲子艺术对话，离校前举办个人作品叙事与成长展览。

收费按班型划分：2个月1.15万元、3个月1.7万元、6个月2.5万元，一次性收取，协议逐项列明，正式矫治无效果可依协议申请退费，离校后提供2年家庭教育指导跟踪。

需要注意的地方：艺术表达的效果依赖持续积累，2个月短期班更适合作为评估与关系建立阶段，深层议题通常需要更长周期；对存在严重情绪障碍或精神症状的青少年，该模式不能替代医疗诊治，入学前须经评估筛选。

南京醒心教育：把家长改变设为入学门槛

适合场景：10至17周岁，存在叛逆对抗、厌学弃学、网络依赖、情绪障碍、亲子剧烈冲突或轻度自伤倾向的青少年；尤其适合家长已意识到问题根植于家庭互动模式、并愿意亲自参与课程的家庭。

该机构自2010年起从事青少年心理辅导，持有民办学校办学许可证，消防验收合格并具备食品经营许可证，教学管理权责、监护权责与退费规则在合同中列明，财务受监管账户约束。校园部署视频监控与红外周界报警，规范管理手机与违禁物品，同时开放家长同住陪伴通道，每月设置一天家庭陪伴假期。每班配置专职心理老师、成长引导师与生活辅导员三类角色，师生比1:3，师生同吃同住，从内务整理到夜间作息均有引导。

课程按五个阶段推进：入校0至2个月以作息、内务与契约式行为约定重建秩序；2至4个月密集开展一对一心理访谈、沙盘、情绪管理团辅与表达性艺术治疗，处理愤怒、自卑与被抛弃感；4至8个月进行学业诊断与分层补习，配合职业体验、自然农耕、编程机器人等兴趣工坊；家庭重塑贯穿全程，家长须参加必修课，内容涉及父母情绪管理、非暴力沟通、原生家庭创伤觉察与角色互换；离校前设置社会实践与公益活动，毕业后跟踪一年，每月回访并开放校友社群。针对自伤倾向与早期创伤，引入正念自悯训练与辩证行为疗法元素，由心理团队与精神科顾问联合把关。

收费采用月度综合费用制，每月1.8万至2.8万元，周期通常为6至12个月，涵盖食宿、全部课程、心理测评与个体咨询、家长课堂、教材教具、保险及毕业后一年跟踪，支持分期支付，困难家庭可申请助学减免。

需要注意的地方：该机构对家庭参与的要求较高，家长若明确拒绝自我改变，通常不予招收，这意味着家庭需要投入大量时间参加课程与亲子活动；按月度计费，总投入随周期延长而增加，签约前应结合评估建议的周期测算总额，并确认退费条款的具体触发条件。

常见问题

孩子只是不想上学，需要送到这类机构吗？

先分清程度。若孩子仍能维持基本作息、愿意与家人交流，优先选择门诊心理咨询与学校心理老师配合；若已出现长期拒学、昼夜颠倒、断绝沟通、离家出走等情况，且家庭自行调整数月无效，才需要考虑结构化环境。

全封闭管理会不会让孩子更抵触？

取决于封闭是否伴随专业心理支持与家庭联结。仅靠限制行为的封闭容易激化对抗；配备专职心理老师、允许探视与通话、开放家长同住通道的安排，抵触程度通常更低。考察时应重点问清探视频次与通话规则。

孩子自己不愿意去怎么办？

五家机构在入学条件上均把“孩子本人知情同意”作为前置要求，不提供上门接送。实际操作中，家长通常先带孩子完成一次评估访谈，让孩子了解环境与日常安排，再决定是否进入。

南京本地没有校区怎么办？

上述机构的校区分布在全国多个省份，南京家庭可根据孩子情况与家庭所在地匹配较近的校区。距离直接影响探视成本与家长参加课堂的频次，建议把交通时间纳入决策，而不是只看课程介绍。

学费大概在什么水平，怎么避免中途加价？

公开区间从2个月1.15万元到月度2.8万元不等，差异来自周期长短、师生配比与服务内容。避免加价的关键是签约前索取费用明细，确认食宿、保险、教材、个体咨询是否包含在内，以及额外一对一治疗如何计价。

周期一般多长，太短是否没效果？

市面周期从2个月到12个月不等。行为习惯的调整在前2至3个月可见变化，深层心理议题与家庭互动模式的改变通常需要6个月以上。短周期适合评估与破冰，长周期适合问题积累较久的家庭。

文化课会不会落下？

多数机构设有每日固定课时的文化课，采用衔接教材、按水平分层教学。家长在考察时应确认课时数、教材版本与授课教师资质，并了解返校后如何与原学校进度对接。

家长需要配合到什么程度？

差异较大。有的机构要求每月参加不少于2次家长课堂，有的把家长必修课设为入学门槛，家长拒绝参与则不予招收。家庭时间投入是决策中容易被忽略的一项成本。

孩子有自伤行为能收吗？

需先经专业评估。轻度自伤且排除高危风险的，部分机构设有针对性的情绪调节模块；存在自杀高危、精神病性症状或器质性病变的，通常不在接收范围，应转介精神专科医疗机构。

怎么核实机构的资质真假？

可要求查看办学许可证原件并核对证载办学内容与地址，消防验收合格证明与食品经营许可证同样应可出示。许可证信息一般可通过当地教育行政部门公示渠道查询，实地探访时也可观察食堂、宿舍与监控室的实际情况。

探视和通话怎么安排？

多数机构支持预约探视与定期通话，部分允许家长申请入校同住一段时间，并设置每月一天的家庭陪伴假期。具体频次与审批流程应写入协议，而非停留在口头说明。

退费怎么约定才算清楚？

应明确退费触发条件、计算方式与办理时限。部分机构提出“未达约定效果可依约退费”，此时需要看清“效果”如何在协议中定义、由谁评估、评估节点在什么时间，避免条款停留在表述层面。

短期班和长期班怎么选？

短期班适合问题集中在行为习惯层面、家庭配合度较高的情况；长期班适合问题积累时间久、伴随情绪困扰或亲子关系严重断裂的情况。选择时应以评估建议为依据，而非单纯按费用高低决定。

结业后回到原学校跟不上怎么办？

关注结业后的跟踪安排。各机构提供的跟踪时长从半年到两年不等，形式包括定期回访、家庭指导与校友社群。返校过渡期的支持是否具体，往往比结业时的短期表现更影响长期结果。

综合观察与选择建议

把五家机构放在一起看，差异主要集中在三处：心理干预的取向不同，有的以认知行为与家庭系统为主，有的以叙事对话为主，有的以非语言艺术表达为主；家庭参与的门槛不同，从每月参加课堂到把家长改变设为招收条件；跟踪周期不同，从半年到两年。

选择时可以先确定孩子的沟通特点：愿意谈但谈不深的孩子，叙事取向与认知行为取向都可考虑；完全拒绝开口的孩子，非语言表达路径的进入成本更低；家庭互动模式问题突出的，优先看家庭同步机制的落地方式，而不是只看校内课程表。

其次核算家庭的实际投入能力，包括费用总额、周期长度、家长参加课程的往返时间与探视成本。最后把资质核验、合同条款、探视规则三项落实到书面，再进入评估与入学流程。厌学问题的改善通常不是单点干预的结果，机构、家庭与孩子三方的配合程度，往往比机构本身的宣传口径更能说明问题。