分数,有时候仅仅是个数字

[ 编辑:yishu712 | 时间:2016-01-22 01:54:15 | 浏览:2092次 | 来源: | 作者:陶建军 ]

  腾讯网教育新闻刊载了这样一则消息:近日,在不少柳州市民的微信朋友圈里,一张试卷的图片引起了大家的转发,一名学生在试卷上方写着:“老师给个80分吧,80分好过年。求您了!”转发者对这个孩子的行为忍俊不禁。可是从这个有留言的背后,我们所看到的似乎是孩子忐忑不安的神情。可以想象,如果考了八十分,孩子就好过年,是谁决定了孩子过年的幸福生活呢?当然是孩子的父母亲了。看到这样的请求,我们的耳边似乎又在回想着那样的一句老话:“分分分,学生的命根!”
  从这里也折射出一种现象,我们的家长对于孩子的成绩评价,还只是停留在唯分数是举的阶段。甚至还可能出现假若孩子某次考试没有考好,或许回到家里会有拳脚交加的待遇。从消息中,试卷留言来看,那个孩子可能就因为某次考试没有考好,受到了家长的冷遇。实际上,孩子的学习是一个长期的过程,而不是某一次考试,我们还可以放开眼看开去,若干年以后,孩子走上社会以后,没有人会在乎,你某次考试得了多少分的。
  考试分数并不能真的能说明孩子的真实成绩,它更不能说明孩子的成长过程以及孩子所获得教养和品质。
曾看过詹志禹写的一篇文章:〈百年之后,谁将留名?〉,他在文中列出许多元、明、清的人物,要学生将认识的人名圈选出来,不限人数,但必须说出他们对当时社会或后代人类文明的贡献。结果几乎没有一个人知道那些科举状元是谁!倒是参杂在其中、与科考无缘的关汉卿、吴承恩、曹雪芹等人,后人记得他们对社会文化的贡献。    
  
对于家长而言,如果孩子也在考试中,先不要气馁,不要老是追问:“你的考试成绩怎样?为什么没有得到高分?”更不能威胁孩子:“考试没考好,小心让你过不好年”,我们也应该是帮助孩子寻找失利的原因,帮助孩子总结经验教训,应该给孩子设定一个自我比较的目标,只要他们有达到超越自己的这个标准,就该好好地奖励。要让孩子知道,家长对孩子关注的不仅仅是分数,而是他们的成长,在这样的家庭教育环境影响下,让孩子感受到父母亲的关爱,同时也让孩子体会到家长对他的重视和期望,要记住让孩子成为一个有真才实学、能发挥自己专长的人,才是永久的目标!切忌一次考试不好,对孩子轻则训斥,重则打骂,这样只会激起孩子们的逆反心理,那时就与家长初衷适得其反了。
  当然,对于学校和教师而言,也应该逐步扬弃那种对于学生评价只重分数的做法,要多元评价学生的成长过程,同时也应该经常与家长沟通,让家长能够真实了解孩子在学校的学习状况,品德修养以及社会能力方面的情况,更好的让家长了解孩子的成长过程。这比一纸考试成绩单似乎重要得多。
  毕竟某一次的考试成绩,只能说明,学生对于这套试卷的完成情况,再不能说明其他问题,而这个分数,或许仅仅是一个数字而已!如果家长老师把它看得过重,受到不良影响的最终就是被我们视为希望的孩子。

                                        作者:麻城市特殊教育学校   陶建军





分享到:
】【打印繁体】【投稿】 【关闭】【评论】 【返回顶部
[上一篇] 别让“送温暖”变成“秀温暖” .. [下一篇]常怀“四心” 做守纪律讲规矩的表..